上课前
Be careful, Grandma. There are many scams.
奶奶：“OK… but is this one a scam? What do I do now?”
LEVEL 2 · CONVEY 表达 · 给同事看
学生最常这样讲。今天给大家看：一个 Level 2 的学生，App 和课堂一起走，16 个星期学会了什么，每个星期都看得到。
第 7 个星期
这一周的主题是「出了状况，讲清楚」。App 和课堂练的是同一组技能：描述情况、讲原因、讲结果。
星期一 · 课前 · App
学生以前最大的问题是：老师一问，没有想法。所以课前先看一张会说话的讲解卡，大约 2 分钟。
这是 e-learning Level 2 第 3 单元「出了状况」的开场讲解卡。App 里是可以点的；这里是导出的同一张卡的影片，点一下播放（有声音）。
星期二 · 家里 15 分钟 · App
App 负责课堂做不到的：一个人慢慢来、由浅入深、每一句都开口说、每一句都记下来。最后 4 步都是学生自己说，没有选项可以猜。
星期三 · 下课前
上课一开始，奶奶传来语音：一个男人说是银行的人，要她的验证码。学生先用自己的英文回她。下课前，同一个问题再答一次。
Be careful, Grandma. There are many scams.
奶奶：“OK… but is this one a scam? What do I do now?”
Grandma, don't give him the code. Last week my friend got the same call. The caller said he was from the bank. What they do is scare you, so you don't stop and think. A real bank never asks for your code. Hang up and call the number on the back of your card.
发生了什么 → 骗局怎么运作 → 现在该做什么
学生不用老师告诉他进步了，他自己看得到：一句「小心」，变成别人听了知道该怎么做的提醒。
星期三 · 下课后 · 老师
Kumar 不相信时，Alex 答不出 because 后面的话。「讲原因」还不顺。
Explain reasons or causes说明 · 讲原因
去练 →App 把他带到练「讲原因」的那几课。
老师打开名单就看到：Alex 练了两课，「讲原因」第 9 个星期学会了。
老师不用记在心里，也不用每个学生逐个确认：会不会，App 照「两课、两天自己说出来」来判断。
这一段还没做出来，没有真的画面可以打开；是今年要接上的部分。
16 个星期
Alex 的手机首页。上一堂课、做一课 App，格子就深一点；在两课不同的课、不同的日子都自己说出来，那一格就亮成「学会了」。
你好，Alex
这星期没有老师指定的练习
0
0
还没碰 看过 说过一次 学会了 练熟了 老师指了要练
技能、课和顺序是真的：App 用 e-learning Level 2 故事版 30 课的技能标签，课堂用 Level 2 课程表 48 个课题的技能标签。Alex 每星期 1 堂课、2 课 App，第 16 周只上课。记住的词和会说的句子是示意。
收尾
每天陪学生练，一步一步；每一句都记下来，判断哪一项学会了。
在课堂上教，看出谁卡在哪里，点他去练；下一堂课前看结果。
不用猜自己学了什么：第几个星期学会了哪一项，手机上看得到。
今年的目标：Level 2 用真学生、真老师，把这个圈完整走一次。
资料：e-learning Level 2 故事版（30 课、24 项技能的标签）、课堂 Level 2 课程表 v1.5（48 个课题的技能标签）、课堂 E10 成品（17 页，老师和学生手机两个画面）、第 3 单元开场讲解卡。学生 Alex、班上其他学生、16 周的数字是示意。